Kurs E2 – Mathematik 2. Halbjahr Klasse 11 (G9)

Die Kurs-Themen im Detail findest Du weiter unten auf der Seite. Dort kannst Du auch einzelne Themenblöcke buchen, wenn Du nicht den ganzen Kurs buchen möchtest.

Der Kurs ist richtig für Dich, wenn:

  • Deine Mathenote ist Dir nicht egal und Du möchtest etwas tun, um eine gute Note zu behalten oder um besser zu werden.
  • Du möchtest guten und strukturierten Unterricht, damit Du die Themen verstehst.
  • Du möchtest Übungsaufgaben und Erklärvideos zu den Aufgaben.
  • Du möchtest einen Ansprechpartner haben, wenn Du zu Hause Mathe lernst und eine Frage hast.
  • Du möchtest die Unterlagen auch für die Abiturvorbereitung nutzen.
  • Du bist schon in der Klasse 12 oder 13 und möchtest die Themen noch einmal wiederholen.
  • Du bist ein Jahr im Ausland und möchtest den Stoff der Klasse 11 nicht verpassen.

Der Kurs behandelt alle Themen des zweiten Halbjahres der Klasse 11 (G9): Rekonstruktion von Funktionen, Optimierungsaufgaben, Exponentielles Wachstum und e-Funktionen, Produkt- und Kettenregel für Ableitungen, Kurvenuntersuchung mit e-Funktionen, Sinus- und Kosinusfunktion

Preis
4 x 29,- EUR

Dauer
29.01.2025 bis 28.05.2025

Termin
Jeden Mittwoch,
18:00 Uhr bis 19:00 Uhr

Inklusive
1x pro Woche Unterricht
Zugang zum Fragenforum
Kursunterlagen
Aufgaben
Lösungsvideos

Unverbindliche Platzreservierung

An welchem Termin möchtest Du teilnehmen?
Welche Aussagen zum Matheunterricht in der Schule treffen bei Dir zu? (freiwillige Angabe)
Zustimmung zur Datenspeicherung lt. DSGVO: *

Das bekommst Du

Unterricht

Der Unterricht ist online und live mit einem Lehrer (keine Videoaufzeichnung). Du kannst Fragen stellen und Deine Themen einbringen. Der Unterricht ersetzt im Grunde den Schulunterricht. Wenn Du in der Schule nichts verstehst, dann wirst Du es hier verstehen. Mit der Teilnahme am Unterricht legst Du die Grundlage, um Dich selbständig mit den Aufgaben und dem Zusatzmaterial beschäftigen zu können.

Kursunterlagen

Du bekommst zu jedem Themenblock übersichtliche und verständliche Kursunterlagen als PDF zum Download. Mit den Unterlagen kannst Du die Themen zum Beispiel vor einer Klausur noch mal schnell durchgehen. Und auch später, wenn Du Dich auf das Abitur vorbereitest, sind die Unterlagen eine große Hilfe!

Aufgaben und Lösungen

Zu dem Kurs gibt es eine Aufgabensammlung und Erklärvideos, in denen jede Aufgabe Schritt für Schritt vorgerechnet wird. Damit hast Du eine Grundlage, um den Stoff zu üben.

Zusatzmaterial

Im Zusatzmaterial findest Du Lernzettel, Formelsammlungen und Erklärvideos zu Themen, die nicht so wichtig sind oder die noch tiefer in bereits bekannte Themen einsteigen.

Forum für Fragen

Als Teilnehmer des Kurses hast du Zugang zum Frageform. Somit bist Du mit Deinen Fragen nicht alleine und bekommst Hilfe, wenn Du an einer Stelle hängst. Du kannst im Forum auch die Fragen von anderen Teilnehmern lesen und bekommst so auch einen anderen Blick auf ein Thema oder Deine Frage wurde vielleicht schon beantwortet.

Kursinhalte im Detail

Hier findest Du eine Übersicht über die Inhalte des Kurses. Wenn Du nicht am kompletten Kurs teilnehmen möchtest, kannst Du jeden Themenblock auch einzeln buchen.

29.01.2025 – 19.02.2025 – Rekonstruktion von Funktionen und Extremalprobleme

  • Rekonstruktion von Funktionen Teil 1- Funktionsterm aus gegebenen Bedingungen aufstellen

  • Rekonstruktion von Funktionen Teil 2 – Funktionsterm bei Anwendungsaufgaben aufstellen

  • Optimierungsaufgaben (Extremalprobleme) Teil 1 – Lösungsschema, Einführungsbeispiel, gemeinsames Rechnen von Beispielen

  • Optimierungsaufgaben (Extremalprobleme) Teil 2 – Optimierungsaufgaben mit geometrischer und mit funktionaler Nebenbedingung

26.02.2025 – 19.03.2025 – Exponentielles Wachstum und weitere Ableitungsregeln

  • Exponentielles Wachstum Teil 1 –  Was ist das? Unterschied zu linearem Wachstum, Überprüfung auf exponentielles Wachstum, prozentuales Wachstum, Graph der Exponentialfunktion

  • Lösen von Exponentialgleichungen mit dem Logarithmus

  • Exponentielles Wachstum Teil 2 – Anwendungsaufgaben, typische Fragestellungen, Signalwörter im Text

  • Ableitungsregeln: Die Produktregel und die Kettenregel

26.03.2025 – 20.04.2025 – e-Funktionen und Kurvenuntersuchung

  • Einführung in die e-Funktion – Was ist das „e“? Wie wandele ich eine Funktionsgleichung mit allgemeiner Basis in eine e-Funktion um? Graph der e-Funktion, der natürliche Logarithmus, Nullstellen und Schnittpunkte von e-Funktionen

  • Ableiten von e-Funktionen

  • Kurvenuntersuchung mit e-Funktionen

  • e-Funktion Vertiefung: Alles noch mal wiederholen und Fragen klären

07.05.2025 – 28.05.2025 – Sinus- und Kosinusfunktion

  • Sinus und Kosinus am Einheitskreis – Wie entsteht der typische Verlauf der Sinusfunktion und der Kosinusfunktion? Wichtige Punkte am Graphen, Umrechnung von Winkeln in Grad und Bogenmaß, Zusammenhang zwischen Sinusfunktion und Kosinusfunktion

  • Parameter der Sinus- und Kosinusfunktion: Amplitude, Frequenz, Periode, Verschiebung in x- und y-Richtung. Funktionen zeichnen, Funktionsterm aus einer Zeichnung gewinnen

  • Nullstellen und Ableitung von Sinus- und Kosinusfunktion, Kurvenuntersuchung

  • Anwendungsaufgaben und Rekonstruktionsaufgaben

Leitung der Workshops: Matthias Huthmacher – Mathe Coach seit 2005

Als ich im Jahr 2005 meine erste Unterrichtsstunde gegeben habe, fragte ich mich, ob das gut war und was ich besser machen könnte. Auch tausende von Unterrichtsstunden später ist diese Haltung geblieben! Dieser stetige Prozess der Selbstreflexion hat die Qualität meines Unterrichts kontinuierlich steigen lassen.

Inzwischen habe ich mir als Mathe Coach einen hervorragenden Ruf erarbeitet. Der Schwerpunkt meiner Arbeit lag und liegt bei Schülern ab der Klasse 8. Also der Zeitpunkt, ab dem es wegen der einsetzenden Pubertät und steigenden schulischen Anforderungen schwierig wird.

Das Abitur habe ich auf dem zweiten Bildungsweg mit der Note 1,4 gemacht. Neben einem abgeschlossenen Studium als Toningenieur habe ich 4 Semester Mathematik studiert, um einen größeren Blick auf die Zusammenhänge der einzelnen Themenfelder der Oberstufe zu haben.

Schwierigkeiten in Mathematik stellen meistens nur eine Seite des Problems dar. Auf der anderen Seite findet man Defizite in der Leistungsmotivation, fehlendes Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, Versagensängste oder totale Kapitulation. Um dieser psychologischen Komponente des Berufs gerecht zu werden, habe ich mich im systemischen Lerncoaching weitergebildet und mich anschließend für ein Studium der Psychologie an der Fernuniversität Hagen entschieden.