Workshop: E04 – Potenzfunktionen

Dieser Workshop markiert den Abschluss der Wiederholung des Stoffs aus der Mittelstufe. Potenzfunktionen haben viele von Euch vor den Sommerferien im letzten Schuljahr behandelt.

Neben den Potenzfunktionen mit positiven und negativen Exponenten geht es hier auch um die Wurzelfunktionen, die dürfte für viele von Euch neu sein. Wie bei der Parabel, können auch Potenzfunktionen verschoben und gestreckt werden. Wir lernen den Begriff der Asymptote kennen und schauen uns wieder Standardaufgaben an.

Alle Unterrichtsinhalte findest Du als interaktive online Videos auf der Lernplattform. So kannst Du den gesamten Stoff noch einmal in Deinem eigenen Tempo durcharbeiten. Zusätzlich findest Du hier weitere Übungsaufgaben mit Lösungen, um Dich perfekt auf die nächste Klausur vorbereiten. Mit Buchung dieses Workshops erhältst Du 6 Monate Zugang. Optional kannst Du einen Zugang zum Fragenforum buchen. Dort kannst Du dann 7 Tage lang Deine Fragen stellen und bekommst Antwort von einer fachlich qualifizierten Lehrkraft.

Schüler der E-Phase (Klasse 10 (G8) / Klasse 11 (G9) und Schüler im ersten Jahr der Fachhochschulreife. Geeignet ist der Kurs aber auch für Schüler der Mittelstufe, der Q-Phase und Abiturienten, die das Thema wiederholen / vertiefen möchten. Die in diesem Workshop behandelten Themen sind in allen Bundesländern relevant für das Abitur.

Keine – Im Idealfall ist ein wenig zu diesem Thema aus der Mittelstufe hängen geblieben 😉

Kosten:

Workshop A (Unterricht): 9 €

Worhshop B (Vertiefung): 9€

Fragenforum: 9€ (7 Tage Zugang)

Dauer:

Pro Workshop jeweils 60 – 75 Minuten

Datum:

Workshop A (Unterricht): Mi, 19.10.2022, 17:00 Uhr – 18:30 Uhr

Workshop B (Vertiefung): Sa, 22.10.2022, 12:30 Uhr – 14:00 Uhr

Inhalte auf der Lernplattform

Alle Unterrichtsinhalte als Lernvideo verfügbar

Kursunterlagen zum Download

Zusätzliche Aufgaben mit Lösungen

Fachlich betreutes Forum  (optional)

Hier Platz reservieren!

Hier kannst Du einen Platz für den Workshop reservieren. Die Reservierung ist unverbindlich. Du erhältst eine Rechnung und erst mit Zahlung der Teilnehmergebühr ist die Anmeldung verbindlich.

Themen im Detail

Potenzfunktionen

• Parabeln n-ter Ordnung
• Hyperbeln n-ter Ordnung
• Wurzelfunktionen
• Verschiebung, Streckung und Spiegelung
• Aufstellen der Funktion nach gegebenen Bedingungen
• Standardaudfgaben
• Anwendungsaufgaben

Workshop A – Unterricht

60 – 75 Minuten

Im Workshop A behandeln wir den Unterricht als neuen Stoff, so wie er in der Schule gelehrt wird (oder werden sollte). Sofern der Stoff noch nicht im Unterricht behandelt wurde, kannst Du Dir hier einen Vorsprung vor Deinen Mitschülern erarbeiten. Kommen die Inhalte dann in der Schule, ist es für Dich eine Wiederholung und Du kannst mit mündlicher Mitarbeit glänzen. Gute Noten schreiben sich dann fast von selbst!

Workshop B – Vertiefung

60 – 75 Minuten

Nach dem Workshop A hast Du ein paar Tage Zeit, Dich mit den Aufgaben zu beschäftigen. Du kannst Dir alle Unterrichtsinhalte noch einmal als interaktive online Tutorials anschauen, und Dich auf der Lernplattform mit andern Schülern austauschen. Im Workshop B klären wir die hartnäckigen Fragen, die noch offen geblieben sind und vertiefen den Stoff mit Anwendungsaufgaben, die einen höheren Schwierigkeitsgrad haben.

Fragenforum

Sofern Du die Option „Fragenforum“ gebucht hast, hast Du 7 Tage lang Zugriff auf das fachlich betreute Forum. Hier können Fragen gestellt werden, die von einer Fachkraft beantwortet werden. Allerdings werden keine kompletten Aufgaben gelöst. Eine Frage wie: „Ich komme hier nicht weiter, können Sie die Aufgabe mal vorrechnen?“ wird beantwortet mit einem Hinweis auf Lerninhalte und ähnliche Aufgaben, zu denen Musterlösungen bereitstehen.

Leitung des Workshops: Matthias Huthmacher – Mathe Coach seit 2005

Als ich im Jahr 2005 meine erste Unterrichtsstunde gegeben habe, fragte ich mich, ob das gut war und was ich besser machen könnte. Auch tausende von Unterrichtsstunden später ist diese Haltung geblieben! Dieser stetige Prozess der Selbstreflexion hat die Qualität meines Unterrichts kontinuierlich steigen lassen.

Inzwischen habe ich mir als Mathe Coach einen hervorragenden Ruf erarbeitet. Der Schwerpunkt meiner Arbeit lag und liegt bei Schülern ab der Klasse 8. Also der Zeitpunkt, ab dem es wegen der einsetzenden Pubertät und steigenden schulischen Anforderungen schwierig wird.

Das Abitur habe ich auf dem zweiten Bildungsweg mit der Note 1,4 gemacht. Neben einem abgeschlossenen Studium als Toningenieur habe ich 4 Semester Mathematik studiert, um einen größeren Blick auf die Zusammenhänge der einzelnen Themenfelder der Oberstufe zu haben.

Schwierigkeiten in Mathematik stellen meistens nur eine Seite des Problems dar. Auf der anderen Seite findet man Defizite in der Leistungsmotivation, fehlendes Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, Versagensängste oder totale Kapitulation. Um dieser psychologischen Komponente des Berufs gerecht zu werden, habe ich mich im systemischen Lerncoaching weitergebildet und mich anschließend für ein Studium der Psychologie an der Fernuniversität Hagen entschieden.

Mehr Informationen über mich finden Sie auf meiner Webseite https://mathe.coach