Kompakt Kurs E-05: Kurvenuntersuchung

  • Zielgruppe: Schüler von Gymnasien oder Fachoberschulen der Klasse 11 oder höher (G9, E-Phase).

  • Kursdauer: 2 x 90 Minuten

  • Kosten: 29,- EUR einmalig (kein Abo, kein Vertrag)

  • Optional: 10,- EUR für 7 Tage Zugang zum fachlich betreuten Fragenforum

  • Übungsaufgaben und Videos mit Schritt für Schritt Lösung

  • Zusatzmaterial in Form von Erklärvideos für Themen, die im Kurs nicht behandelt wurden

  • Infovideo zum Kurs

Themen des Kurses

Um was geht es bei einer Funktionsuntersuchung? Welche Punkte gehören dazu?

Kriterien für Standardsymmetrie

Globalverhalten , Verhalten für x gegen unendlich

Berechnung von Nullstellen

Berechnung von Extrempunkten mit notwendiger und hinreichender Bedingung.

Berechnung von Wendepunkten mit notwendiger und hinreichender Bedingung.

Was sind Sattelpunkte und wie berechnet man sie?

Skizze des Graphen

Anwendungsaufgaben – Nach welchen Punkten wird im Text gefragt?

Anmeldung

An welchem Termin möchtest Du teilnehmen?
Optional
Welche Aussagen zum Matheunterricht in der Schule treffen bei Dir zu? (freiwillige Angabe)
Zustimmung zur Datenspeicherung lt. DSGVO: *

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Das bekommst Du

Leitung des Kurses: Matthias Huthmacher – Mathe Coach seit 2005

Als ich im Jahr 2005 meine erste Unterrichtsstunde gegeben habe, fragte ich mich, ob das gut war und was ich besser machen könnte. Auch tausende von Unterrichtsstunden später ist diese Haltung geblieben! Dieser stetige Prozess der Selbstreflexion hat die Qualität meines Unterrichts kontinuierlich steigen lassen.

Inzwischen habe ich mir als Mathe Coach einen hervorragenden Ruf erarbeitet. Der Schwerpunkt meiner Arbeit lag und liegt bei Schülern ab der Klasse 8. Also der Zeitpunkt, ab dem es wegen der einsetzenden Pubertät und steigenden schulischen Anforderungen schwierig wird.

Das Abitur habe ich auf dem zweiten Bildungsweg mit der Note 1,4 gemacht. Neben einem abgeschlossenen Studium als Toningenieur habe ich 4 Semester Mathematik studiert, um einen größeren Blick auf die Zusammenhänge der einzelnen Themenfelder der Oberstufe zu haben.

Schwierigkeiten in Mathematik stellen meistens nur eine Seite des Problems dar. Auf der anderen Seite findet man Defizite in der Leistungsmotivation, fehlendes Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, Versagensängste oder totale Kapitulation. Um dieser psychologischen Komponente des Berufs gerecht zu werden, habe ich mich im systemischen Lerncoaching weitergebildet und mich anschließend für ein Studium der Psychologie an der Fernuniversität Hagen entschieden.